Mérida, Yucatán, lunes 9 de febrero de 2026.- La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), a través de la Facultad de Ciencias Antropológicas (FCANT) y en coordinación con la Red Mexicana de Universidades Lectoras (RULMX), fortalece su presencia en la agenda nacional de fomento a la lectura al compartir el Modelo de Activación Lectora mediante el curso “Pásale a lo leído: lectura e inclusión social”, una estrategia académica con enfoque de política pública, inclusión y atención social.
El curso se desarrolla como parte de un esfuerzo interinstitucional de alcance nacional, en el que participan universidades, sistemas educativos e instancias culturales como la Universidad de Guanajuato (UG), Universidad Autónoma de Campeche (UACAM), Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) y el Instituto Campechano (IC), consolidando un modelo de colaboración que vincula a la academia con los objetivos nacionales en materia de educación, cultura, cohesión social y derechos culturales.
Con una convocatoria exitosa y cupo lleno, 45 participantes cursarán esta formación los días 7, 14 y 21 de febrero de este año, donde podrán adquirir herramientas para diseñar e implementar estrategias lectoras con impacto social, orientadas a poblaciones diversas y alineadas con los principios de equidad, inclusión y acceso a la cultura, ejes centrales de las políticas públicas culturales y educativas del país.
La Dra. Rocío Cortés, directora de la FCANT, destacó que esta iniciativa posiciona a la UADY como un actor académico que contribuye de manera activa al diseño y fortalecimiento de políticas públicas en torno a la lectura.
“La lectura no es únicamente una práctica cultural, sino un derecho y una herramienta de transformación social. Desde la universidad pública asumimos la responsabilidad de generar modelos replicables que dialoguen con las políticas educativas y culturales a nivel nacional”, afirmó.
Por su parte, el Dr. Raúl Lara, instructor del curso y académico de la FCANT-UADY, subrayó que el Modelo de Activación Lectora responde a la necesidad de articular los esfuerzos universitarios con las acciones que impulsan los gobiernos federal, estatal y municipal, contribuyendo a una visión compartida donde la lectura se concibe como un componente estratégico del desarrollo social.
“Este modelo busca sumar, dialogar y fortalecer las acciones institucionales existentes, colocando a la lectura en el centro de una agenda nacional de inclusión, participación comunitaria y formación ciudadana”, puntualizó.
Con este tipo de iniciativas, la UADY refrenda su compromiso con la universidad pública, la vinculación social y la construcción de conocimiento aplicado que incida directamente en el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas culturales y educativas en México desde la lectura.
