La Secretaría de Educación del Estado de Tabasco, encabezada por Patricia Iparrea Sánchez, presentó las nuevas disposiciones y estrategias destinadas a regular el uso de teléfonos celulares en los planteles escolares de la entidad. Esta iniciativa bajo el lema de apagar el dispositivo para encender la imaginación, con el propósito de salvaguardar el rendimiento académico, la salud emocional y la convivencia armónica entre niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
La dependencia llevó a cabo una consulta estatal abierta que reunió más de 310 mil opiniones de madres, padres, tutores y docentes, con una fuerte participación proveniente de los niveles de secundaria y primaria. Los datos recabados mostraron que una amplísima mayoría de los participantes coincide en que el uso excesivo de la tecnología digital repercute negativamente en el aprendizaje y la convivencia cotidiana, destacando además que más de la mitad del estudiantado emplea el teléfono celular durante más de cuatro horas diarias fuera del horario de clases.
Durante la presentación, se detalló que el personal docente ha identificado problemáticas concretas derivadas de la distracción digital, tales como dificultades para retener información, menor capacidad de resolución de problemas, disminución de la creatividad y un incremento en errores ortográficos. Asimismo, se advirtió que los conflictos originados en el ámbito digital traspasan las pantallas y se manifiestan en los centros escolares mediante la difusión de material audiovisual sin consentimiento, la exposición a retos virales de riesgo y contenidos violentos o inapropiados, lo que deteriora la interacción presencial y propicia problemas para manejar la frustración y regular las emociones.
A partir de este diagnóstico, la estrategia establece directrices diferenciadas de acuerdo con cada etapa educativa y de desarrollo. En la educación básica, que comprende desde inicial hasta secundaria, los teléfonos móviles dejarán de utilizarse como herramientas pedagógicas dentro de las aulas y tampoco podrán emplearse durante los periodos de recreo, recomendando que los dispositivos permanezcan en casa a menos que exista una indicación docente justificada o una necesidad médica. En el nivel de educación media superior se aplicarán esquemas moderados construidos mediante acuerdos participativos con los jóvenes para fomentar la autonomía gradual, en tanto que en el nivel superior se respetará una libertad de uso sujeta a la responsabilidad personal y a la normatividad institucional.
Finalmente, como parte complementaria para enriquecer el entorno escolar, la Secretaría impulsará la estrategia de recreo vivo, fomentando la recuperación de juegos tradicionales que forman parte de la identidad cultural de la región.