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Oaxaqueño lleva proyecto de revitalización del zapoteco al Foro Permanente de la ONU

Con una propuesta centrada en la preservación lingüística y el fortalecimiento de la identidad cultural, el oaxaqueño Alex José, originario de la comunidad de San Pablo Güilá, participó en el Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas de las Naciones Unidas, donde dio a conocer el trabajo que impulsa junto con el colectivo Alma Zapoteca para revitalizar el zapoteco de su comunidad.

Durante este encuentro internacional, el joven presentó las acciones que desarrolla el colectivo a través del arte, la poesía y la educación intercultural como herramientas para promover el uso de la lengua originaria entre las nuevas generaciones y fortalecer el vínculo con la identidad comunitaria.

Como parte de las actividades paralelas del foro, Alex José impartió un taller en el que compartió diversas prácticas culturales del pueblo zapoteco de San Pablo Güilá. Asimismo, abrió un espacio de reflexión sobre los efectos de la migración hacia Estados Unidos y los desafíos que este fenómeno representa para la conservación de la lengua y las tradiciones.

En este espacio también expuso el programa intercultural “Pedagogía artística para fortalecer la conexión lingüística del zapoteco entre las infancias y sus padres de San Pablo Güilá”, iniciativa que busca generar procesos de aprendizaje desde el ámbito familiar, utilizando expresiones artísticas para fomentar el uso cotidiano del zapoteco entre niñas, niños y sus familias.

La participación del representante oaxaqueño también permitió establecer vínculos con integrantes de pueblos indígenas de distintas regiones del mundo, intercambiar experiencias sobre la protección de las lenguas originarias y fortalecer redes de colaboración enfocadas en la defensa del patrimonio cultural de las comunidades.

A través de este encuentro internacional, Alex José reiteró la importancia de que las juventudes indígenas asuman un papel activo en la preservación de sus lenguas, memorias y expresiones culturales, demostrando que el arte, la poesía y la educación pueden convertirse en herramientas para mantener vivas las raíces de los pueblos originarios.