El Consejo Supremo Indígena de Michoacán, denunció una crisis educativa en las zonas rurales del estado, pues de acuerdo al vocero de esta organización, Pavel Ulianov Guzmán, el discurso oficial sobre ciclos escolares completos es falso ya que, en escuelas de las comunidades originarias purépechas, otomí, matlatzinca, náhuatl y afrodescendientes, existe una falta de docentes frente a grupo y severas carencias infraestructurales.
Acompañado de integrantes del Consejo, el activista expuso que, en más de 20 comunidades, se registra una falta profesores en niveles básicos debido a la ineficiencia de la Unidad Estatal del Sistema para la Carrera de Maestros y Maestras (UESICAM), que impide la asignación de plazas de forma oportuna para el inicio de clases.
Igualmente, señaló que la infraestructura escolar se mantiene en condiciones precarias, con aulas de palitos, sin muros sólidos y sin servicios básicos de electricidad y agua potable en localidades de San Ángel Zurumucapio, Opopeo y Santa Clara del Cobre en donde las y los, alumnos estudian a la intemperie.
En ese sentido, los representantes indígenas criticaron que la titular de la Secretaría de Educación, Gabriela Molina, priorice su imagen política sobre la resolución de conflictos y por lo que emplazaron a las autoridades, para establecer una mesa de trabajo a fin de obtener soluciones prontas o de lo contrario, realizarán movilizaciones masivas en un periodo de quince días.