Con el acompañamiento del Instituto Nacional de Lenguas Indígena, la Secretaría de Educación y Cultura del Gobierno de Sonora, aplicó un novedoso instrumento de evaluación de las habilidades lingüísticas de las personas que aspiran a la función docente en educación preescolar indígena o primaria indígena. Froylán Gámez Gamboa, titular de la SEC, precisó que a través de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros del Estado de Sonora, se solicitó asesoría al Inali para el diseño y aplicación de dicha evaluación a los aspirantes registrados en el proceso de admisión en educación básica para el ciclo escolar 2024-2025.
Añadió que, con el apoyo de la Universidad de Sonora, así como del Centro INAH Sonora, se logró la evaluación a 146 aspirantes a docentes indígenas, correspondiente a cuatro lenguas indígenas nacionales, (yaqui), (pima), (mayo) y (guarijío). Precisó que se valoraron las competencias comunicativas, aptitudes para la docencia, expectativas y actitudes hacia la enseñanza, así como el interés en la revitalización lingüística y preservación de la cultura, acorde a los contextos sociolingüísticos en lengua indígena. Lo anterior, puntualizó, permite la elección de los candidatos idóneos para cumplir con la garantía del derecho lingüístico de niñas, niños y adolescentes de recibir educación intercultural bilingüe en lenguas maternas, además de identificar áreas de oportunidad y así estar en posibilidad de orientar la formación continua de las maestras y maestros indígenas de Sonora.
