“Chiapas Puede es el ariete de lo que está creciendo en la entidad con la visión del gobernador, Eduardo Ramírez, contar con el respaldo de la cooperación internacional mediante la visita de perfiles profesionales que observen el trabajo en territorio, permite posicionar el nombre de Chiapas y del modelo Matías de Córdova en el ámbito global”, comentó Roger Mandujano en el marco de la firma del acuerdo de colaboración entre la Secretaría de Educación y la Universidad de Virginia, Estados Unidos.
Reafirmando su compromiso con una alfabetización transformadora y alineada a estándares internacionales, la Secretaría de Educación llevó a cabo esta alianza estratégica que fortalece las acciones educativas en el estado desde una visión descolonizada, intercultural y con proyección global, consolidando a Chiapas Puede como un modelo que continúa escalando en el interés internacional.
Durante su intervención, la Coordinadora Operativa de Proyectos Estratégicos para la Alfabetización, Flor Marina Bermúdez Urbina, expuso que dicha colaboración representa una alianza estratégica de vanguardia, en la cual se fortalecerá la praxis pedagógica, reafirmando que la alfabetización se construye desde una visión humanista y sin precedentes, con impacto que trasciende fronteras.
“Integrar esa visión intercultural orientada por el Modelo Matías de Córdova genera una proyección de proyectos que permiten comprender la vinculación académica, caminar desde el territorio y servir a las personas más olvidadas; así, Chiapas se alfabetiza, Chiapas se libera y el impacto deja de ser local para volverse universal”, expuso.
Por su parte, Fernando Valverde Rodríguez, representante de la Universidad de Virginia, subrayó la relevancia de este tipo de colaboraciones, cuyo fin permitirá que un grupo de profesionales internacionales visiten Chiapas para comprender, documentar y publicar sobre el trabajo realizado por el programa de alfabetización y su modelo Matías de Córdova, fortaleciendo su posicionamiento en el ámbito internacional.
Valverde reiteró el sentido de justicia y reconocimiento que impulsa el programa, por lo que es necesario visualizar estos esfuerzos como proyectos internacionales y modelos replicables en otras comunidades: “Dar proyección a un esfuerzo profundamente admirable”.
Roger Mandujano, titular de la política educativa, enfatizó el trabajo de alfabetización basado en la atención territorial y sustentado en el método Matías de Córdova, construido desde las pedagogías decoloniales, como un referente que hoy trasciende fronteras.
