Con el objetivo de avanzar hacia un sistema educativo que reconozca la diversidad de formas de aprender, comunicarse y desarrollarse, se llevó a cabo el primer foro “Neurodivergencia, desde la sede San Carlos de la Universidad de Guanajuato, en León, como parte del análisis de la iniciativa presentada por Morena.
De acuerdo con cifras de la Secretaría de Educación de Guanajuato, con corte a 2026, el sistema educativo estatal reportó mil 525 estudiantes con trastorno del espectro autista y 2 mil 483 con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). En conjunto, son 4 mil 8 estudiantes identificados con estas condiciones.
Sin embargo, la autoridad educativa reconoció que no cuenta con registros específicos sobre el rezago educativo y el acoso escolar asociados a estas condiciones, una limitación que evidencia la necesidad de contar con información más completa para identificar barreras, orientar los apoyos y diseñar políticas educativas acordes con las necesidades del alumnado.
Durante su participación, la diputada Maribel Aguilar explicó que su iniciativa propone reformar diversas disposiciones de la Ley de Educación para el Estado de Guanajuato, a fin de incorporar una perspectiva de neurodivergencia que permita reconocer las distintas formas de aprendizaje.