La participación activa de madres y padres de familia en escuelas de Dolores Hidalgo ha fortalecido el aprendizaje de estudiantes de nivel básico mediante estrategias enfocadas en comprensión lectora, pensamiento matemático y permanencia escolar. La Secretaría de Educación de Guanajuato destacó que este modelo de colaboración convierte a las familias en aliadas del trabajo docente para atender las necesidades de cada comunidad educativa.
Uno de los casos se desarrolla en la Telesecundaria No. 425, ubicada en la comunidad El Gallinero, donde la comunidad escolar detectó dificultades en lectura y matemáticas. Con el respaldo del 95 por ciento de las familias, se impulsó la adquisición del libro El Principito para fomentar la lectura y la producción de textos, además de reforzar desde el hogar las tablas de multiplicar, las operaciones básicas y el acompañamiento académico de los estudiantes.
En la Telesecundaria No. 1042, de la comunidad Santa Clara, la estrategia se enfocó en fortalecer los hábitos de estudio y el seguimiento escolar desde casa. Las familias mantuvieron comunicación constante con el personal docente y supervisaron el desempeño académico de sus hijos, lo que permitió alcanzar un índice de aprobación del 90.8 por ciento y una permanencia escolar del 95.4 por ciento.
La Secretaría de Educación de Guanajuato señaló que estas experiencias reflejan una nueva visión de la participación social en las escuelas, donde madres y padres dejan de ser únicamente un apoyo administrativo para convertirse en actores clave del proceso educativo. La dependencia afirmó que este trabajo conjunto fortalece las oportunidades de aprendizaje y contribuye al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.