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generación Z no es mejor en tecnología ni en la multitarea.

Muchas empresas se han ido generando la idea de que podrán lograr crecer sus negocios contratando a la ahora llamada “Generación Z”, que son quienes básicamente han tenido contacto con la tecnología desde el momento de nacer.

Desde entonces, una creciente investigación ha comenzado a erosionar muchos de los estereotipos de este grupo demográfico.

Hasta el punto de concluir que no, no son mágicamente diferentes a las generaciones anteriores y tampoco pueden realizar tareas múltiples como se ha afirmado en muchas ocasiones.

Muchas escuelas y universidades se están reestructurando para hacer frente a jóvenes supuestamente diferentes. Desde el aprendizaje colaborativo hasta la provisión de módulos de aprendizaje electrónico, el auge de los nativos digitales se está utilizando como una razón, para cambios en las políticas. Las encuestas muestran, por ejemplo, que los docentes se suscriben a decenas de “estilos de aprendizaje” diferentes y opuestos.

Es indiscutible que las personas criadas en las últimas décadas han estado expuestas a una gran cantidad de tecnología digital. Paul Kirschner, investigador de la Universidad Abierta de los Países Bajos y coautor de un estudio que investiga el por qué de este tipo de creencias, se describe felizmente a sí mismo en su trabajo académico como un “luchador de molinos de viento”. Pero mientras que Don Quijote apuntó contra paredes sólidas, la suposición de nativo digital, en una inspección más cercana, parece ilusoria. Y, ciertamente no es un gigante.

Si bien se han encontrado algunos indicios de que los millennials son más propensos a realizar multitarea que las generaciones anteriores; por ejemplo, cambian de tareas con más frecuencia y tienden a usar diferentes medios al mismo tiempo, también acaban pagando un precio por la multitarea. La alternancia frecuente entre actividades aumenta la carga cognitiva y nos obliga a reorientarnos en cada tarea cada vez. Lo que impacta negativamente en el aprendizaje. Por eso hay que saber diferenciar entre realizar multitarea o realizarla en múltiples medios.

un nativo digital puede saber cómo usar las redes para las interacciones sociales pero no para producir contenido para una empresa. “Necesitamos alejarnos de este fetiche de insistir en nombrar a esta generación la Generación Digital/Net/Google porque esos términos no los describen y tienen el potencial de evitar que este grupo de estudiantes alcance el crecimiento personal al asumir que ya han crecido en áreas en las que claramente no lo han hecho”, afirmaba Apostolos Koutropoulous en 2011 en una revisión del término “nativo digital”.