Con el propósito de fortalecer las herramientas pedagógicas del personal docente de nivel primaria, la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) 41 llevó a cabo una serie de foros y ponencias dirigidos a maestras y maestros de las escuelas que integran esta unidad.
Durante las jornadas de capacitación, especialistas en educación inclusiva abordaron temas relacionados con el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), dos de las condiciones que con mayor frecuencia requieren estrategias específicas dentro del aula regular.
Las actividades tuvieron como eje central sensibilizar a los docentes sobre las características, retos y necesidades particulares de las y los estudiantes que viven con estos trastornos, con el fin de mejorar su identificación temprana y promover prácticas que garanticen su inclusión efectiva.
Entre los contenidos presentados se destacaron metodologías para la adaptación de actividades, diseño de ambientes de aprendizaje más accesibles, manejo de conductas asociadas al TDAH y herramientas para favorecer la comunicación y socialización de niñas y niños con TEA.
Las y los participantes resaltaron la importancia de este tipo de espacios formativos, ya que permiten compartir experiencias y obtener recursos aplicables en su labor diaria. De acuerdo con el equipo de USAER 41, la capacitación continua es una pieza clave para avanzar hacia una educación más equitativa, donde cada estudiante pueda desarrollarse de acuerdo con sus necesidades y potencial.
Con estas acciones, la USAER 41 reafirma su compromiso con la inclusión educativa y con el acompañamiento constante al personal docente de educación básica.